Bij de les

wo 5 dec 2018 Reageer!

Hoe kom je uit een vastgelopen begeleidingspatroon?

Het kan gebeuren: als docent loop je vast in de communicatie met de student. 5 tips om er weer uit...

do 8 nov 2018 Reageer!

Zit je vast in de dramadriehoek?

wo 3 okt 2018 Reageer!

Leerdoelen of leerresultaten, ken jij het verschil?

Leerdoelen, leerresultaten, leeruitkomsten, competenties: duizelt het jou ook wel eens? Wat is nu het verschil of gaat het allemaal om...

wo 29 aug 2018 Reageer!

Zet de toon met de nieuwe eerstejaars

do 21 jun 2018 Reageer!

Feedback: Hoe weet je écht of het kwartje valt?

Check of de student de feedback begrepen heeft. Daar begint het mee.

wo 6 jun 2018 Reageer!

Feedback, de vervolgstappen

De tweede stap bij feedback: geef concrete feedback aan de hand van de succescriteria.

di 15 mei 2018 Reageer!

De eerste stap bij feedback: laat de student aan het woord!

Je geeft feedback op een verslag en je student knikt driftig. Maar bij de nieuwe versie van het stuk zie...

wo 11 apr 2018

Hoe motiveer je studenten door een goed ontwerp van je les?

Laat studenten een activiteit herkansen en laat ze daarmee succes oogsten. Plus andere tips die aan de basis staan van...

wo 7 mrt 2018

Zwaar verzet in de klas

Je les loopt stroef. Overkomt dit jou ook wel eens? 8 stappen naar verbetering plus nog 1 tip: weet dat...

wo 31 jan 2018

Storend gedrag wat niet stopt. Wat doe je?

Twee studenten die blijven kletsen met elkaar, een student die doorgaat met eten, iemand die je constant onderbreekt. Wat doe...

wo 10 jan 2018

Omgaan met storend gedrag

do 7 dec 2017

Regels in de klas: hoe doe je dat?

Zorg ervoor dat studenten de regels begrijpen. Zo krijg je draagvlak.

Bij de les

Hoe kom je uit een vastgelopen begeleidingspatroon?

Zit je vast in de dramadriehoek?

Leerdoelen of leerresultaten, ken jij het verschil?

Zet de toon met de nieuwe eerstejaars

Feedback: Hoe weet je écht of het kwartje valt?

Feedback, de vervolgstappen

De eerste stap bij feedback: laat de student aan het woord!

Hoe motiveer je studenten door een goed ontwerp van je les?

Zwaar verzet in de klas

Storend gedrag wat niet stopt. Wat doe je?

Omgaan met storend gedrag

Regels in de klas: hoe doe je dat?

Kort

Veritas: ‘Alcoholvrij bier populairder’

ChristenUnie bekritiseert voorstel Dijkhoff om vrijheid onderwijs aan te pakken

Wervingsbureaus lokken internationale studenten naar Nederland

GroenLinks krijgt landelijk meeste stemmen in De Uithof

ISO: geef studenten ademruimte

Nieuwe deeltijd-master voor data scientists

SER: Selficient-huis van de HU goed voorbeeld van verduurzaming

Scholen houden onvoldoende rekening met menstruatieklachten

Zin om student-bestuurder te worden?

Utrecht Science Park risicogebied

Meest gelezen bij-de-les

Hoe kom je uit een vastgelopen begeleidingspatroon?

Zit je vast in de dramadriehoek?

Leerdoelen of leerresultaten, ken jij het verschil?

Zet de toon met de nieuwe eerstejaars

Feedback: Hoe weet je écht of het kwartje valt?

Feedback, de vervolgstappen

De eerste stap bij feedback: laat de student aan het woord!

Hoe motiveer je studenten door een goed ontwerp van je les?

Zwaar verzet in de klas

Storend gedrag wat niet stopt. Wat doe je?

Omgaan met storend gedrag

Regels in de klas: hoe doe je dat?

Kort

﻿Veritas: ‘Alcoholvrij bier populairder’

ChristenUnie bekritiseert voorstel Dijkhoff om vrijheid onderwijs aan te pakken

Wervingsbureaus lokken internationale studenten naar Nederland

GroenLinks krijgt landelijk meeste stemmen in De Uithof

﻿ISO: geef studenten ademruimte

Nieuwe deeltijd-master voor data scientists

SER: Selficient-huis van de HU goed voorbeeld van verduurzaming

Scholen houden onvoldoende rekening met menstruatieklachten

Zin om student-bestuurder te worden?

Utrecht Science Park risicogebied

Veritas: ‘Alcoholvrij bier populairder’

ISO: geef studenten ademruimte