Moet je voor een hbo-opleiding nog wel elke dag naar de campus? Creative Business denkt van niet. De opleiding begint ‘Beyond Campus’, een tweede variant met 80 procent van hun onderwijs online. En afhakende studenten? Dat wordt moeilijk, denken de ontwerpers.
‘We leiden je op tot hetzelfde profiel, dezelfde competenties en gebruiken hetzelfde assessmentformulier als bij Creative Business,’ vertelt Rozendal. Hoewel de leerroute anders is dan die van de reguliere opleiding, studeren studenten er eveneens in vier jaar af met hetzelfde bachelorsdiploma. Ze krijgen er marketing, communicatie, onderzoek doen, creatief denken en het bedenken van nieuwe media- en bedrijfsconcepten.
Beyond Campus is ontwikkeld binnen de opleiding Creative Business, door docenten Inge Rozendal en Nathalie Brähler. Zij bedachten het programma samen met didactisch expert Loes Vink en Ernst van den Bosch van TLN.
Hoe anders is Beyond Campus?
Waar zitten de verschillen met Creative Business? Volgens Rozendal ligt de nadruk meer op AI, technologie en duurzaamheid. ‘Studenten werken er vanaf het begin met opdrachten uit het werkveld, bijvoorbeeld via de MKB-werkplaats. Ook samenwerken met de natuur en bewust omgaan met de planeet zitten in de ruggengraat van de opleiding.’
Maar het grootste verschil is toch dat 80 procent van de opleiding online plaatsvindt. De overige 20 procent bestaat uit vier driedaagse bootcamps in Utrecht. Die vele online lessen zijn overigens niet helemaal nieuw. Brähler: ‘Open ICT doet dat ook, in combinatie met opdrachten vanuit het werkveld. Maar ons aandeel online is veel groter.’
Een Beyond Campus-lesweek
‘Qua rooster is deze opleiding dus zeker niet flexibel,’ benadrukt Brähler. Elke dinsdag en donderdag volgen studenten de hele dag online onderwijs. ‘Er wordt van je verwacht dat je er bent en meedoet. Die lessen bestaan uit zogenoemde live labs. Studenten gaan daarbij actief aan de slag, bijvoorbeeld door thuis bioplastic te maken of buiten opdrachten uit te voeren. Rozendal vult aan:‘Je gaat er veel op uit en je gaat ook veel maken.’
Na de labs werken studenten in Teams samen verder aan hun opdrachten. Op de overige dagen studeren zij zelfstandig. Daarbij speelt AI een belangrijke rol. Via EduGPT, een afgeschermde AI-omgeving, kunnen studenten artikelen bespreken en feedback krijgen. ‘Alle studenten moeten het gesprek met hun AI-partner inleveren bij een docent, die de kwaliteit van het gesprek beoordeelt,’ zegt Brähler.
De vier bootcamps in Utrecht bestaan telkens uit drie volle lesdagen waarbij iedereen aanwezig moet zijn’, vertelt Brähler. ‘Dan werken studenten onder meer in het HUB-lab aan praktische opdrachten.’
Verdwijnen? ‘Dat kan hier niet’
Een opleiding die voor 80 procent online plaatsvindt, roept ook een andere vraag op: vergt dat niet te veel zelfstandigheid van studenten, waardoor ze halverwege zullen uitvallen?
Volgens Rozendal is die kans juist kleiner. ‘Bij ons kun je niet verdwijnen.’ Ze wijst op de vaste structuur van de opleiding, die in september al voor het hele jaar vaststaat. Studenten zijn verplicht aanwezig te zijn bij de online labs en de bootcamps. ‘Als je daar zit te slapen of niet meedoet, wordt dat niet gewaardeerd.’
Daarnaast krijgen studenten in het eerste jaar veel begeleiding. Via een vaste structuur in Canvas, duidelijke deadlines en veel ondersteuning moeten ze een studie-ritme opbouwen. ‘Twee dagen ben je helemaal van ons. De andere dagen werk je zelfstandig, wanneer het jou uitkomt.’
Om te voorkomen dat studenten afhaken, krijgt iedere student naast een coach ook twee zelfgekozen mentoren: één uit het werkveld en één uit de eigen omgeving. ‘Dat kan iedereen zijn. Je vader, moeder of een vriend,’ zegt Brähler.
De selectie van tevoren voorkomt ook afhakers. Rozendal: ‘Studenten voeren vooraf een matchingsgesprek waarin wordt besproken of de opleiding bij hen past. Ik merk dat een ander type student op Beyond Campus afkomt dan bij de reguliere opleiding. Mensen die bijvoorbeeld al een studie hebben gedaan, veel reizen of een eigen bedrijf willen beginnen.’ Een matchingsgesprek is geen toelatingsprocedure, benadrukt Brähler. ‘Als je bijvoorbeeld moeite hebt met zelfstandig werken, is dit misschien niet de beste opleiding. Maar we mogen studenten niet afwijzen.’
Ontstaan van de opleiding
‘Het idee ontstond drie jaar geleden tijdens een onderzoek naar flexibilisering van het onderwijs,’ vertelt Rozendal. ‘We zagen dat studenten vastlopen in het huidige onderwijs door bijvoorbeeld zorgtaken, neurodiversiteit, kosten, baantjes of reistijd. Voor een deel van de studenten werkte het vaste rooster en de verplichte aanwezigheid niet meer.’
In plaats van het bestaande onderwijs aan te passen, besloot Creative Business een nieuwe leergang te ontwikkelen. Onder andere Brähler en Rozendal hebben daar de afgelopen drie jaar aan meegewerkt. ‘De student van nu is anders dan die van tig jaren geleden, en die heeft dus ook behoefte aan een andere manier van leren,’ zegt Brähler.
Studeren van over de hele wereld
‘Beyond Campus maakt deel uit van de internationale opleiding Creative Business. Daarom is de leergang, net als de reguliere opleiding, Engelstalig en trekken we ook studenten van buiten Nederland aan,’ zegt Brähler. Dat ziet Rozendal ook terug in de aanmeldingen. Dat zijn er genoeg om te kunnen beginnen. ‘We hebben er nu een stuk of zestig, waaronder een student van de ABC-eilanden en studenten uit verschillende Europese landen.’
Wel moeten studenten er rekening mee houden dat de lessen in de Nederlandse tijdzone plaatsvinden. ‘Voor studenten op de ABC-eilanden zou dat kunnen betekenen dat zij om vier uur ’s ochtends klaar moeten zitten voor een les,’ zegt Brähler. Daarnaast brengt de opleiding reiskosten met zich mee. ‘Waar ze dan ook ter wereld zijn, we verwachten ze vier keer per jaar hier in Utrecht.’ Ze moeten zelf hun overnachting regelen.
Het allereerste jaar van Beyond Campus begint in september. Aanmelden kan nog tot 1 juli.
