Meiden krijgen vaker een te laag schooladvies dan jongens. Uit onderzoek van het agentschap DUO van het ministerie van Onderwijs blijkt dat ze allebei even goed scoren op de eindtoets, maar uitstromen naar andere niveaus in het voortgezet onderwijs.
In de derde klas maken ze dat goed, terwijl jongens in dat jaar juist vaker lager terecht zijn gekomen.
Het DUO-rapport noemt mogelijke oorzaken. De intelligentie van meisjes zou minder snel worden erkend door ouders en docenten. Jongens treden ook vaker op de voorgrond. En de nadruk op rekenen zou in het nadeel kunnen zijn van meiden.
Meisjes beginnen eerder te puberen, noemt ook socioloog Sara Geven ook mogelijk een rol. ‘Bij het schooladvies kijken ze niet alleen naar de toetsresultaten, maar ook naar andere kenmerken. Meisjes zitten vaak eerder in de puberteit en het gedrag dat daarbij hoort, kan hen in de weg staan.’
