Een podcast beginnen om je studenten aan je te binden? De mannen van de lerarenopleiding Geschiedenis doen het met veel plezier. En studenten luisteren graag, omdat het ook over hen kan gaan.
Veel mensen willen een podcast beginnen. Het klinkt ook verleidelijk: een beetje met vrienden praten over je favoriete onderwerp en daarmee rijk worden (of in ieder geval je boodschappen kunnen doen). Maar lang niet iedereen houdt het vol. Deze vier docenten van de lerarenopleiding Geschiedenis lukt het wel, nu alweer drie jaar.
Geschiedenis boeiend? Zeker als die wordt opgediend door grappende docenten die met elkaar ruziën over de vraag of de Middeleeuwen nu wel of niet saai zijn en of ons koningshuis eigenlijk nut heeft.
Plaats 12 op Spotify
Het is dinsdagochtend 9 uur als ze een voor een binnenlopen op de zevende verdieping van Padualaan 97. De ene plagerij volgt de andere op: het is duidelijk dat deze jongens elkaar al een tijdje kennen. Vandaag nemen Pieter Mannak, Bram Verhoef, Bart ten Dam en Daan van Leeuwen hun 63e podcast op.
‘Een podcast over geschiedenis, in de breedste (on)zin van het woord.’ Dat is de beschrijving van de serie Radio Padualaan, op Spotify. In ongeveer een half uur spreken de vier docenten – al dan niet vergezeld van een gast – over het verleden, het vak en zichzelf. Wil je weten wat een student allemaal leert in het eerste jaar van hun lerarenopleiding? Dan is dit een goed begin.
Hoewel er ook vaste luisteraars van buiten zijn, is Radio Padualaan primair bedoeld voor studenten van de HU. Per aflevering kunnen de makers inmiddels rekenen op zo’n 120 tot 150 streams. In de top 50 van alle geschiedenispodcasts staan ze daarmee op plaats 12.
Geschiedenis, maar dan voor in je oortjes
Hoe bind je een student aan je opleiding? De lerarenopleiding geschiedenis heeft best te lijden onder uitval. ‘Maar dit helpt wel’, denkt Pieter Mannak. ‘Studenten luisteren naar ons en hebben daar duidelijk plezier in.’ ‘Sense of belonging is vandaag toch zo’n populair woord?’ lacht Daan van Leeuwen. ‘Nou, die bereiken wij hier wel mee.’
Scrollend door hun afleveringen kom je van alles tegen. De Gouden Eeuw, Monniken en Merchandise, De top 4 van Koude Oorlogmomenten, Vietnam, De Verlichting, Het Limburgs Museum Venlo, Renaissance en Reformatie. Maar ook de actualiteit komt erin voor. De hel van ’26 gaat bijvoorbeeld over de week waarin de HU haar deuren sloot vanwege de sneeuw, begin dit jaar. Pieter Mannak nam hem op met de studenten die hun weg naar het USP wél wisten te vinden.
Het persoonlijke is niet ver weg. Je hoort dat Bram door zijn rug is gegaan, dat Daan ‘tussen de luiers zit’ en dat Bart er een keer niet is (‘dus geen structuur’). Als het over Marco Polo gaat, komen natuurlijk de ontdekkingsreizen aan bod die ze zelf hebben gemaakt. En: wat hebben ze gedaan in de kerstvakantie?
Plezier
Natuurlijk gaat het ook over leraar zijn. Hoe begin je het eerste jaar op de middelbare school. Hoe motiveer je leerlingen en zorg je dat het gezellig blijft tijdens een felle discussie. Over orde houden, de beste boeken en student Jeen, hun gast, die terugblikt op periode A. ‘We bespreken vaak studenten met elkaar’, vertelt Bram. ‘Dan hoor ik vervolgens de een tegen de ander roepen: “Hey, er was een shout out van jou in de podcast!” Dat doen we helemaal niet bewust. Maar ze gaan wel extra luisteren.’
Alles ademt plezier aan deze podcast. Een titel als ‘Tsja…uhm…Schilferende Eeuw’ wekt de indruk van een losse, ongedwongen aanpak. Bart doet de eind-edit, maar veel werk heeft hij daar niet aan. ‘We noemen onszelf de one-take wonders’, lacht hij. Er is heuse merchandise. In hun vaste rubriek ‘Wat is het?’ beschrijven ze een voorwerp en mogen studenten raden wat het is. Als ze het goed hebben, krijgen ze een pet of een beker.
Voorlopig gaan de heren hiermee door. Over geschiedenis kun je eindeloos doorpraten.
