Willem Jan van Klinken, docent Nederlands aan het Altena College in Sleeuwijk, behaalde onlangs zijn Master of Education aan de faculteit Educatie. Maar hij weet niet of hij daar blij mee moet zijn. De terugkeer naar de schoolbankjes was voor hem een ‘grote schok’, schrijft hij in een opiniebijdrage in dagblad Trouw.
‘Droevig werd ik ervan’, meldt hij. ‘Kennis deed ik er weinig op, frustratie des te meer. Ik wilde me verdiepen in mijn vak: ik wilde stijlfouten leren verklaren, teksten leren analyseren en samenvattingen leren schrijven. Dat is tenslotte de dagelijkse praktijk van een docent Nederlands in de bovenbouw. In plaats daarvan moest ik me bezighouden met het gefröbel van een totaal zinloos portfolio, dat na afronding van mijn studie nog steeds wacht op de rituele verbranding ervan, want dat had ik mezelf beloofd.’
Lees hier het hele relaas en reageer hieronder
Ik schrik altijd van het feit dat hoog opgeleide professionals behoefte hebben aan mensen die ze aanbodgericht gaan vertellen wat en hoe ze moeten leren. Ik vind het juist een meerwaarde om een deskundig iemand te hebben die me helpt bij het zelf verwerven van juist die kennis waarnaar ik op zoek ben en me daar kritisch bij begeleidt. Als opleidingen die die laatste variant aanbieden blijkbaar reden tot zorg geven over de kwaliteit van masters in het hbo, maak ik me zorgen over het medium/de persoon die deze zorg een breed podium biedt … .